“周先生辛苦了。”他道，“有了这张图，我们便知该往哪里用力。”

李医士也呈上她的成果——《夫子培训课程草案》。草案分三级，每级都有详细的教学大纲、考核标准、实操要求。最特别的是加入了“地方适应性培训”——北方的夫子要学畜牧常识，南方的要懂蚕桑技艺，边地的则需了解游牧文化。

“这个好。”颜述之点头，“夫子不能只懂教书，还要懂民生。只有他们自己明白了学习的用处，才能让学生明白。”

正议着，萧令仪到了。她今日穿了件绯色常服，发间的梅花簪衬得肤色如玉。见三人正在议事，便静静走到一旁听。

直到一个议题议毕，她才开口：“教材编纂那边，我有个想法。”

三人看向她。

“我想在《地域常识》部分，加入‘女子专章’。”萧令仪走到巨图前，“每个地方的女子，面临的实际问题不同——江南女子要防缠足陋习，北方女子要应对严冬产育，边地女子要适应游牧迁徙……这些常识，该让她们知道，更该让教她们的夫子知道。”

李医士眼睛一亮：“殿下想得周到！我在武昌时就发现，许多女子病症源于无知。若夫子们懂得这些，课堂上稍加点拨，或许就能避免很多悲剧。”

周秀才却有些迟疑：“这……会不会太细了？夫子们本就要学很多，再加这些……”

“正因要学很多，才要拣最要紧的教。”颜述之开口，“社学的本意是‘启智明理，学以致用’。对女子而言，这些保命护身的常识，就是最大的‘用’。”

他看向萧令仪：“殿下可拟个大纲，我们先在京郊试点。若效果好，再推广。”

“好。”萧令仪眼中闪着光，“我回去就拟。”

议事从辰时持续到午时。四人将社学司下一阶段的工作理得清清楚楚：颜述之主持制定《社学设立标准》，萧令仪负责教材编纂与试点，李医士筹备首期夫子培训班，周秀才则开始巡回调研，首站定在山西——那里冬寒漫长，社学需求迫切，却几近空白。

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午膳时，萧令仪与颜述之同桌。饭菜简单，两人却吃得很慢，很多话想说，又觉不必说。

最后还是萧令仪先开口：“婚期定了，六月初六。”

“嗯。”颜述之点头，“礼部说，陛下吩咐从简。”

“是该从简。”萧令仪轻声道，“母后说，最好的婚礼不是排场多大，是两个人同心同德。我们……早已同心了。”

颜述之看着她，眼中满是温柔：“是。这一年的书信，这一月的共事，早已胜过万千仪式。”

“婚后……”萧令仪顿了顿，“我仍会在蕙兰雅集理事，也会来社学司协助教材之事。你……可介意？”

“怎会介意。”颜述之认真道，“殿下之才，当展于天地。社学司需要殿下，天下女子教育更需要殿下。我们能并肩做事，是幸事。”

萧令仪笑了，那笑容如初夏的阳光，明媚温暖。