两人在议事堂中一站一坐，对着地图与图表，从辰时议到午时。从师资培训谈到教材编撰，从经费筹措谈到考评机制，每一个细节都反复推敲。

午膳是在衙署简单用的。饭毕，颜述之取出那盏小铜灯，放在长案正中。

“这是武昌的灯。”他轻声道，“往后社学司每点亮一处，便在这图上贴一枚红色标记。待这图红遍之日，便是社学遍及大景之时。”

萧令仪望着那盏灯，又望向墙上的巨图。万里江山，如今还是一片空白。但有了第一枚红色，便会有第二枚、第三枚……终将星火燎原。

“我也有东西要给你。”她起身，从带来的书箱中取出一个锦盒。

盒中是一套文房四宝——笔是狼毫，墨是徽墨，砚是端砚，纸是宣纸。每样都朴实无华，却质地精良。最特别的是笔杆上刻着一行小字：“以笔为犁，深耕社学”。

“这是母后赐的。”萧令仪温声道，“她说，社学之事如同耕耘，需有耐心，需有恒心。这笔，便是你的犁。”

颜述之郑重接过。笔杆温润，那行小字刻得深，仿佛要刻进心里。

“臣定不负皇后娘娘期许。”

午后，李医士和周秀才到了。

李医士换了京城的装束，依然朴素，眼中却闪着兴奋的光：“大人，殿下！接到调令，我三天三夜没睡好，既激动，又惶恐。我……我真能担起师资培训的重任吗？”

“你能。”颜述之肯定道，“武昌那五个医士是你一手带出来的，王妮儿那些小先生也是你指导的。全国的女子夫子培训，非你莫属。”

周秀才则依然穿着那身洗得发白的青衫，见到墙上的巨图，老泪纵横：“老夫活了六十载，从未想过有朝一日能参与这般大事。大人，殿下，老朽……定鞠躬尽瘁！”

小主，

萧令仪温声道：“周先生莫要如此。您在李家庄的经验，正是社学司最需要的——如何与乡绅沟通，如何让家长信服，如何因地制宜。这些，都是纸上学不来的真学问。”

四人围坐议事堂，开始了社学司第一次正式会议。

颜述之主持，先明确了司内分工：他总揽全局，李医士主管师资培训，周秀才负责地方协调与民情调研，萧令仪则统管教材编纂与审定。

“当前最急有三事。”颜述之道，“其一，制定《社学设立标准》，明确各地办学条件、师资要求、教材规范；其二，编印《夫子培训手册》，让各地有章可循；其三，选定首批推广州府，以点带面。”

萧令仪补充：“教材方面，我建议分《基础识字》《实用算数》《地域常识》三部分。基础全国统一，实用和常识则按南北东西分编四套。每套都要经过实地试用、反馈修改，方能定稿。”