云舒窈沉思片刻，终于点头：“那……妾身试试。”

三日后，任命文书送达东宫。同日，东宫偏殿召开首次教材修订会。礼部编修、农司主事、京郊老农同席而坐。

礼部一位年长编修见老农们手足粗大，衣上沾着泥土，眉头微不可察地皱了皱。

云舒窈看在眼里，并不点破，温声道：“今日请诸位来，是为编一套真正对百姓有用的社学教材。在座各位各有所长——礼部精通文教，农司熟悉农政，三位老伯是种地行家。咱们取长补短，才能成事。”

她让宫人分发《农家常用三百字》初稿：“请诸位先看，直言不足。”

殿内安静下来，只余翻页声。

陈老农率先开口：“娘娘，这‘麦’字例句说‘麦收三件宝：头多、穗大、籽粒饱’，说得在理，但缺了要紧一句。”

“老伯请讲。”

“咱们种麦人都知道，麦收最怕连阴雨。麦子熟了若不及时收，一场雨就能让穗上发芽。”陈老农道，“该加‘麦熟抢收莫拖延，阴雨来时穗生芽’。”

云舒窈眼睛一亮，提笔记下：“加得好！这才是农家经验。”

农司一位主事也道：“时令歌谣可加入本地特色。各地气候不同，农时也有差异，教材是否要分地域？”

云舒窈沉思片刻：“主事说得对。教材可分通用版和地域补充册。通用版教基础识字算数和普适农谚，各地再根据实际情况编补充册。”

礼部一位编修这时也投入讨论：“算术部分可加入市井交易实例？比如‘布一匹价二百文，用鸡两只换，鸡价几何’这类？”

“正是要如此。”云舒窈笑道，“市井交易、田亩丈量、粮食折算，这些才是百姓日常用得到的算术。”

她环视众人，又提出新想法：“除了文字教材，是否可配些实物教具？比如常见作物种子的小袋标本，贴上标签。还有农具小模型，犁、耙、锄，让孩子们知道名字和用法。”

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陈老农听得兴奋：“娘娘这主意好！我孙子要是有这些小玩意儿，保准天天抱着不撒手！”

会议从上午开到午后，云舒窈让人备了简单饭食。三位老农起初拘束全消，说到兴头上，还争辩起是牛粪肥力持久还是猪粪见效快。

散会时，那位起初皱眉的礼部编修特意留下，对云舒窈躬身道：“娘娘，今日臣受益匪浅。以往编书只求文辞雅正，却忘了读书最要紧的是致用。”

云舒窈虚扶：“大人客气。咱们目标一致，都是为了让社学真正惠及百姓。”