“吹牛！”先前那个小男孩儿又开口了。

我才说了两句话，他就接了两句，他是什么成分已经很明显了。

“真的，不信下节数学课我们再看！”

“那你能教音乐吗？我们下午还有一节音乐课，我们刘老师会弹吉他，会教我们唱歌！”一个小姑娘说道。

你看看，这不就专业对口了吗？

“音乐课啊，当然也可以了，待会儿我给你们露一手，现在我们先上语文课好吗？”

“好~”

“那么……”

“不对，老师上课前都要先喊上课，你一点儿都不专业！”先前那个小男孩又打断了我。

我好像一下子就和我的小学班主任共情了。

“呃……上课！”

“起立！”

“老师好~”

“同学们好，坐下吧。”我摆了摆手。

清了清嗓子，我拿着教材，打开电子白板，这才发现教案就在白板上。

不早说。

“今天我们学习自相矛盾这篇课文，同学们把书翻到28页。”

“在理解这个成语的意思之前，我们首先得学会把整篇课文通读一遍，同学们看着大屏幕，上面一些疑难生字，还有一些通假字，都标注出来了，大家一起朗读一遍，我先起个头，楚人有鬻盾与矛者……”

“楚人有鬻盾与矛者……”

朗读过后，我再逐字逐句的带着他们分析理解，越讲我越发现，我好像真挺适合当个老师的，尤其是在这课堂上，我心里头的那些杂念好像一下子就消失不见了一般。

“来，这位同学，学完了这篇课文，你的感悟是什么呢？”我指着一个小姑娘问道。