陆文明坐下后，钱院长上台开始了正式的课程：“现在开始讲解第一课，关于我们的研发内容。”

课程旨在让大家理解并掌握所研发技术的核心概念和组成，明确其与火箭的区别。

钱院长详细解释了火箭和该技术的定义、区别和联系。

他深入浅出的讲解让在场的技术人员听得津津有味，并认真记录。

陆文明的脑海中不断响起提示音：“航空工程能力+10”。

这使他惊喜万分。

钱院长的讲解确实让他收获颇丰。

时间过得飞快，第一节课在大家的意犹未尽中结束。

陆文明知道，从大家的反应来看，钱院长的课程取得了圆满的成功。

为了培养航天人才，钱院长倾尽全力，用通俗易懂的语言为大家普及最基础的知识，引领他们逐步走进航天科技的殿堂。

随后，钱院长宣布进入提问时间。

技术人员踊跃提问，学术氛围浓厚。

陆文明提出的一个问题受到钱院长的赞赏。

第一天的课程结束后，由于内容保密，学员们的听课笔记被严格保管。

课堂只剩陆文明一人，钱院长询问他的理解情况，陆文明顺利复述了课程内容，展现了航天技术方面的天赋。

钱院长对陆文明的表现感到惊喜和高兴，并在办公室继续为他提供指导。

陆文明通过连续两周的学习，航天工程知识飞速提升。

他每天听完课，便骑自行车回家，晚上则投入学习，航空工程能力逐渐突破。

终于，在一天晚上，他的航空工程能力达到了十级，对此兴奋不已。

时间快速流逝，二月结束，迎来了三月。

三月初，是某研发基地的重要日子，技术培训班毕业考核即将开始。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

学员们激动又紧张地等待考试，而陆文明则显得平静。

陆文明终于拿到了试卷。

他仔细浏览一遍后，开始认真作答。

随着他的答卷，他的航空工程能力也在不断提升。

【航空工程能力+1】的提示不断出现，他的航空工程技能水平已经达到了十级，这些试题对他来说简直轻而易举。

很快，陆文明就完成了试卷。

但他并没有急于交卷，而是在脑海中构思着一项重要的设计。

随着监考员宣布考试开始收卷，陆文明迎来了第二轮的考核。

这次考核的内容是设计一项重要的部件方案，可以选择战斗部、控制系统、发动机装置或弹体的任何一个部分进行设计。

陆文明听闻考核内容后，向监考员提出了使用更多草稿纸的需求。

当监考员允许他使用三百张草稿纸时，陆文明坚定地说他要设计整个发动机装置。

此言一出，全场的考生和监考员都震惊不已。

陆文明借由之前的研究和资料，已对设计发动机胸有成竹。

监考员在确认陆文明是认真后，答应了他的请求。