“适合一个七岁孩子隔着电视机偷学。”西里斯接上。

斯内普点头：“同时，你需要开始记录。每次上课后，写一份观察日记：今天哈利可能看到了什么，哪些部分他容易理解，哪些可能太难。波波会在德思礼家那边验证——观察哈利之后几天的行为。”

西里斯接过时间表。周二下午两点：魔药基础（控制与温度）。周四下午三点：魔咒入门（手势与意念）。

“这会让他比同龄人提前四年开始学习。”西里斯说。

“也会让他学会控制。”斯内普看向窗外漆黑的夜色，“1988年是他的关键年。八岁，魔力进入活跃期。如果他现在不学会控制，明年这个时候，德思礼家的房子可能会被他无意识的魔法拆掉。”

西里斯握紧时间表。他想起下午电视上《龙威小子》里的那句话：先学会站稳，再学习出拳。

『哈利在学站稳。』他想，『而我要帮他找到地板。』

晚上九点，拉文克劳公共休息室

西里斯在日记上写：

“1988年3月15日

今天哈利通过电视机看到了我的魔药课。

父亲说这是莉莉阿姨的守护咒在搭建‘教学桥梁’。

从下周开始，我周二周四的课会变成‘哈利能看懂的基础版’。

我在学高阶活地狱汤剂的同时，

也要假装自己是个初学者，

好让七十英里外一个八岁男孩能跟着学。

这很矛盾，但也很合理——

就像宫城先生说的：

‘平衡不是技巧，是生活方式。’

现在我和哈利的生活，

就要开始这种隔着屏幕的、

无人知晓的平衡。”

他合上日记，看向窗外。

夜空无云，星光清晰。其中有一颗星星，闪着微弱的银绿色。

而七十英里外，

哈利在储物间的地板上，

正用偷来的蜡笔，

画今天“电视上”看到的魔药配方：

一个圆圈，里面三个逆时针箭头，

旁边歪歪扭扭写着：

“停三秒。”