“我英语方面比较薄弱，尤其是听力，我希望你能在这方面多帮助我。”

江烬转过身，目光直视洛溪，语气平静却带着不容忽视的认真。

“单词有一直在背吗？”

洛溪也严肃起来，她翻看江烬之前的考试试卷，发现他错的地方主要都是在一些比较复杂的语法和听力理解上。

所以一开始洛溪制定的计划是先对江烬的英语词汇量进行一个全面的检测，再根据其掌握情况制定详细的背诵计划，同时结合听力和阅读理解的训练。

两个人在桌前坐了下来，洛溪将自己准备的计划和想法一一告诉江烬，她掏出为江烬专门准备的计划周期表，上面密密麻麻地标记着每天需要背诵的单词数量以及复习计划。

同时还详细解释了每个环节的目的和预期效果，江烬静静地听着，目光时不时落在洛溪认真的脸上，又不着痕迹地移开。

“上课的时间是每周六、周日下午1点到5点，一共4个小时，我们今天就先简单地摸个底吧，从词汇量开始。”

洛溪一边说着，一边从包里拿出事先准备好的单词测试卷，递给了江烬。

小主，

江烬接过试卷，扫了一眼上面的单词，眼神中闪过一丝不易察觉的惊讶，他抬眸，视线短暂的与洛溪交汇，随即又低了下去，开始认真地做起测试来。

等眼前这个男生做完试卷，洛溪仔细地批改起来，然后开始念读单词，她的发音很标准，语速适中，声音温柔且有耐心，引导着江烬依次答出对应的中文意思。

江烬也很配合，他认真地听着，遇到不确定的单词时，会微微皱眉思索，随后给出自己的答案。

“这么看来，你单词掌握程度挺好的呀。”

洛溪整理了一下江烬的测试结果，她口述的单词基本上都能答对，只有极少部分单词存在犹豫，说明他的词汇量还不错，单词的拼、读、听、写都没有什么问题。

听也听得懂，意思也对的上，写也没有问题，那他为啥听力能错这么多啊？

洛溪心中充满了疑惑，却又不好直接问出口，只能继续按照计划进行。

她又现场修改了几个小细节，和江烬商量好后便敲定下来，接下来的时间里，洛溪开始针对江烬的听力训练展开教学。

由于还没有准备素材，她直接口述，先是从简单的日常对话开始，逐渐增加难度，引入了一些寓言童话、新闻广播等内容。

她说完一段就会停下来，询问江烬是否听懂了内容，让他复述或者回答相关问题，以此来检验他的听力理解能力。

为了不让江烬反感教学内容的枯燥，洛溪特意挑选了一些有趣的寓言故事，同时还会穿插一些英文歌曲和电影片段，甚至讲起了自己知道的一些国内外轶闻趣事，试图让课堂氛围变得生动有趣。

男生一开始还有些拘谨，随着洛溪的引导，逐渐放松下来，偶尔嘴角会挂上一抹浅浅的微笑，认真地听着洛溪的讲解，遇到不懂的地方也会主动提问。

洛溪见状，心中暗自庆幸，看来今天的试课效果还不错，江烬比她想象中的要好教许多，虽然一开始被他身上那股生人勿近的清冷气质给震慑住了。

但相处下来发现，他其实是个很乖巧的小孩，只是刚开始可能有些不太适应陌生人的接近罢了。

江烬低头做题的模样专注而认真，洛溪透过他纤长浓密的睫毛，细致地端详起眼前的这个男生。

他身上还是有高中生特质的，比如眼下的淡淡乌青，在瓷白肌肤的映衬下显得愈发明显，却完全不影响他的清隽面容。

在教学间隙，洛溪又试着和江烬聊了一些轻松的话题，小男生基本上都是有问必答，了解到他父母前不久才去世时，她脸上不禁流露出藏不住的心疼之色。

原来江烬父母是独自带着年幼的孩子来这座城市打拼，可能是和家里闹掰了又或是别的什么原因，江烬从小到大没有见过自己的其他亲戚，一直都是父母两个人带着他，在这座陌生的城市里相依为命。

直到前不久父母双双去世，只留下了一个刚步入高三的他，明明是最需要陪伴和支持的关键时期，却只能自己一个人默默承受这一切，独自料理父母后事，还要面对即将到来的高考，洛溪光是想想都觉得天塌了。