老马叔突然举手，蓝布衫的补丁跟着抖了抖：“老师，我能问个问题吗？”

全场安静得能听见后窗梧桐叶的沙沙声。

林枫盯着老马叔的喉结，那是他紧张时的习惯动作——去年冬天在巷口烤红薯摊，老马叔说要加入“微光节点”，喉结也是这么上下动着，说“我没文化，但我知道有些理儿得有人说”。

“有两样东西，我愈是思索，愈是充满敬意——”老马叔翻开书，纸页摩擦的声响像把小刀子划开沉默，“头顶的星空和心中的道德律。”他念得很慢，每个字都像在舌尖滚过，带着股老树根的味道，是林枫上周教他时，特意让他用方言念的。

小主，

工作人员“腾”地站起来。

林枫看见他们腰上的工作牌在阳光下晃，其中一个伸手要抢老马叔的书，却见第二排的阿勇哥也翻开了书：“老师，我也有问题……”第三排的王婶举起手，围裙上的油渍在阳光里亮得刺眼：“俺也想问问，这书里说‘真正的教育始于质疑’，是啥意思啊？”

音响系统在这时“刺啦”一声。

陈默的三秒间隙卡得极准，正好在主讲人切换PPT的空白里。

林枫听见自己录的音频从扩音器里炸出来，每个字都带着电流的刺响：“人是目的，不是手段！”

直播镜头慌忙切向窗外的梧桐树。

但林枫看见前排几个学员摸出手机，镜头的蓝光像星星落在人群里。

老马叔的书被工作人员抢走时，他笑着拍对方手背：“小伙子，这书是公益捐赠的，你要