任碧帆看全场如此死寂，而这个博士不做应对，她只好继续开口，

“麻烦你，能不能，把胶片回放到第五页。在这一页上，这里写的原理假设，作为整个课题的理论基础，我认为是不合理的。

这个课题是服务型机器人，移动性、互动性，这是非常关键的，也是现实中极为常见的。

可是，这一页胶片上的理论基础，是对固定的、静止的机器人，比如工厂的一些生产线上的固定位置的机器人。

这个理论假设，在现实中的服务型机器人，是很难适用的，因为每时每刻都完全静止的服务型机器人，是小概率的。

我认为，比较合理的做法，是把这个假设，整体去掉。

然后考虑用具有移动性互动性的理论基础，把整个这一套胶片的内容，全部重新再来整理一遍。”

由于任碧帆做了一个非常具体的要求，胶片放到第五页，简单明了，十分容易操作，这个博士，终于有了动作，把胶片放到了第五页。

其实，这个博士，用到的假设，是照本宣科，是个极限的理论依据假设。

而任碧帆，是有了许多实战经验的，她一眼就看出来了不对。

而在场的老师，学生们，没有几个是专门做这个智能方向的，对细节和里面的奥妙，根本不明白。

真正在场，第一眼看清楚的，只有申老师一个人。

连申茂迩老师的高年级博士们，也没有第一眼看出来。因为，他们在服务型机器人这方面，实战经验和研究，还不如任碧帆，申老师的项目，目前也是主要针对于位置固定的机器人。

他们当然，一方面可能也是没有具体想，根本没有想到，连这个基础的假设，会有问题。

申老师，是电子系，目前在智能化这个方向，走的最前列的。

他没好意当场说出来。

他要顾全施慕华老师的面子。

他准备下了会，私底下去找施老师沟通。

台上的博士，听完任碧帆的话，依旧是无言以对。

他是真的傻眼了。

他不知道，自己的讲演胶片里面，有这样的错误。