一年级三班的教室闹哄哄的，孩子们都在兴奋地讨论着即将开始的忍者课程。佐助推开门的瞬间，所有声音都戛然而止，几十双眼睛齐刷刷地看向他。

好奇、探究、畏惧...各种各样的目光落在身上，像细密的针。

佐助没有理会，目光在教室里扫了一圈，最后落在靠窗的一个空位上。他走过去，放下书包，安静地坐下。

教室里沉默了几秒，随即又恢复了喧闹，只是讨论的声音明显小了许多，而且不少人都在偷偷看他。

佐助没有在意这些，他翻开课本，用解析能力快速扫过。书页上的文字、纸张的纹理、甚至油墨的成分，都清晰地呈现在他的感知中。

“原来课本是这么做出来的。”他心里闪过一个念头，随即又将注意力放在了课本的内容上。

忍术基础理论、体术入门要点、查克拉提炼方法...这些知识在他看来，充满了可以解析的“规则”。比如提炼查克拉的方法，课本上写的是“冥想，引导身体能量与精神能量融合”，但在他的解析中，其实是两种能量在特定穴位按照固定频率共振的结果。

“喂，你就是那个宇智波的小子？”一个带着挑衅的声音在身边响起。

佐助抬头，看到一个金发刺猬头的男孩，正双手插兜，一脸不爽地看着他。这男孩的查克拉很活跃，情绪也很外放，像一团跳动的火焰。

“是又怎么样？”佐助平静地反问。

“没什么。”金发男孩撇撇嘴，“就是想告诉你，别以为你家出了点事，大家就会怕你。在这所学校里，最厉害的人会是我，漩涡鸣人！”

佐助看着他，忽然觉得有些好笑。这个叫鸣人的男孩，虽然说着挑衅的话，查克拉里却没有恶意，只有一种渴望被关注的焦躁。

“哦。”佐助淡淡地应了一声，低下头继续看书。

这种无视的态度显然激怒了鸣人。他刚想再说点什么，上课铃响了。

一个戴着护目镜、看起来很阳光的年轻老师走了进来，是伊鲁卡。

“好了，同学们安静！”伊鲁卡拍了拍手，目光在教室里扫了一圈，当看到佐助时，眼中闪过一丝复杂，但很快掩饰过去，“我是你们的班主任，海野伊鲁卡。从今天起，我将和大家一起学习忍者的基础知识...”

课程开始了。伊鲁卡讲的是查克拉的基础理论，对佐助来说有些简单，但他听得很认真。他在解析伊鲁卡说话时的能量波动，解析他体内查克拉的流动方式，甚至解析他讲课的逻辑。