周明则忙着搭建沉浸式投影系统，测试互动模块，反复调试“真伪科学对照”板块的内容，避免出现信息偏差。

这天，秦望舒带着宋瑾瑜审核过的影像资料来到技术部，对周明说：“你看看这段瑾瑜在高原采样的影像，能不能在角落加个动态提示，标注她当时面临的极端环境。

“全球科技促进联盟曾编造‘高原环保材料可速成’的谎言，这样能更直观地戳破骗局。

“还有访谈视频里，瑾瑜提到实验失败的段落，要重点标注，和组织鼓吹的‘零失败科技’形成对比。”

周明仔细调试后说：“没问题，动态提示和标注都能加上。另外‘真伪科学对照’模块我加了互动问答，比如提问‘以下哪种说法是伪科学’，选项里混入联盟的谎言和宋瑾瑜的实验结论，答对能解锁科普小贴士，加深参观者印象。”

“这个设计好。”秦望舒点头，“还要注意双语同步，避免国外参观者被联盟的英文谎言误导。

“对了，失败启示板块的模拟实验，就用宋瑾瑜研发环保材料时的真实失误案例，让参观者亲手操作，感受科学没有捷径。”

周明立刻记录：“我马上调整模拟实验程序，还原她当时试剂配比失误、温度控制不当的场景，操作错误后弹出提示，讲解宋瑾瑜是如何排查问题的，让大家明白失败是科研常态。”

张教授也在协助完善讲解文案，他拿着宋瑾瑜的实验手稿说：

“这段超导实验的失败记录，我补充了对应的物理原理，能让参观者明白失误的科学原因，也能反衬全球科技促进联盟谎言的不科学性。

“我把文案分成了成人版和儿童版，儿童版用通俗语言讲宋瑾瑜的故事，成人版补充原理和反伪科学知识点。”

秦望舒接过手稿：“太感谢了！儿童版重点传递坚持的精神，成人版多加反伪科学内容，这样不同受众都能有收获。”