“这个想法太棒了！”

张教授兴奋地说，“既能展示我国的传统智慧，又能和国外的知识结合，还能让观众参与体验，比单纯的讲座更有吸引力。”

沈默点头：“可以把这个工作坊放进青少年探索区和成人交流区的衔接处，兼顾不同受众。

“胖子，你对接李队，安排专人负责工作坊的现场秩序和安全，尤其是涉及穴位按摩的环节，要确保操作规范。”

钱胖子应声：“没问题，我会和李队沟通，安排懂中医知识的安保人员在场协助，防止出现操作失误。另外我还会准备应急药品，确保万无一失。”

随着细节不断完善，“世界之窗”的整体框架越来越清晰。

儿童互动区以中外传统玩具为核心，打造趣味连接；青少年探索区以深度实验和虚拟仿真为载体，搭建跨文明科学桥梁；成人交流区以论坛和工作坊为依托，开展深度对话。

三个板块层层递进，既独立成章，又围绕“连接”主题形成整体。

沈默看着团队整理好的方案，对大家说：“‘世界之窗’不仅是一个展览，更是我们对科普的理解，科学不是孤立的成果，而是全人类共同的遗产。

“我们要通过这个展览，让国内外的观众都明白，不同文明的科学智慧，从来都是相互借鉴、彼此成就的。”

周明点头：“放心吧，我们一定把每个细节都打磨好，让这个‘窗口’真正成为连接中外文明的桥梁。”

顾清辞补充：“我会再核对一遍所有内容的文化准确性，确保不出现偏差，同时优化双语文案，让不同国家的观众都能看懂、有共鸣。”

张教授说：“我会完善实验指导手册和论坛发言稿，确保内容科学严谨，又不失趣味性，让观众在互动中感受科学的魅力。”

钱胖子笑着说：“安保和设备保障交给我，保证展览顺利开展，不让任何安全问题影响这次交流。”

接下来的日子里，团队全身心投入到方案的落地执行中。