六月的阳光炽热而明亮，透过教学楼的玻璃窗，洒在文学系答辩厅的地板上，映得整个房间暖意融融。答辩厅内座无虚席，五位评委老师端坐前排，神情严肃而专注，台下坐着前来观摩的师生，空气中弥漫着紧张而期待的气息。

苏晓棠站在答辩台侧方，双手轻轻攥着裙摆，深吸一口气。她穿着一身淡紫色的改良旗袍，裙摆绣着细小的荷花纹样，与陆执野送她的荷花胸针遥相呼应，长发挽成精致的发髻，脸上化着淡雅的妆容，既端庄又不失灵动。

“下一位，苏晓棠同学，论文题目《青春逐光：青年文学的成长叙事研究》。”主持人的声音响起。

苏晓棠定了定神，从容地走上答辩台。聚光灯聚焦在她身上，照亮了她温柔而坚定的脸庞。她打开PPT，目光扫过台下，很快就找到了陆执野的身影。他坐在后排，穿着一身深灰色西装，身姿挺拔，眼里满是鼓励与信任，像一束光，瞬间抚平了她心里的紧张。

“尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好。”苏晓棠的声音清晰而甜美，透过麦克风传遍整个答辩厅，“我是文学系20级本科生苏晓棠，今天我将围绕《青春逐光：青年文学的成长叙事研究》这一课题，向大家汇报我的研究成果。”

她的答辩PPT制作得简洁而精美，以淡蓝色为主色调，穿插着她的原创诗歌手稿和校园观察照片，与论文主题完美契合。她从研究背景、研究方法、核心观点、创新点和研究意义五个方面，条理清晰地阐述了自己的研究成果。

“我的核心观点是，青年文学与成长是双向奔赴的关系。青年文学是成长的镜像，记录着青年在逐光路上的迷茫、挣扎与坚守；而成长经历则是文学的养分，为文学创作提供源源不断的灵感与素材。”苏晓棠的语气坚定而自信，“在我的研究中，我将自己的原创诗歌与校园现实观察相结合，通过分析不同类型的青年文学作品，提出了‘青年文学的成长叙事’这一全新视角。”

评委老师们认真地听着，时不时点头示意，眼里满是赞许。台下的同学们也被她的研究内容吸引，聚精会神地听着，偶尔发出小声的赞叹。

当讲到创新点部分时，苏晓棠的眼神变得更加明亮：“我的创新点主要有两个方面。一是将文学创作实践与学术研究相结合，用自己的诗歌作品作为案例，使研究更具真实性和说服力；二是提出了‘成长叙事三维模型’，从情感、认知、行动三个维度，分析青年文学中的成长轨迹，为青年文学研究提供了新的思路。”

她顿了顿，脸上露出一丝温柔的笑容：“接下来，我想为大家朗诵论文中引用的原创诗歌《逐光者说》，这首诗是我对青年成长与文学关系的最好诠释。”

舒缓的背景音乐响起，苏晓棠闭上眼睛，深吸一口气，然后缓缓睁开，开始朗诵：

“我们都是逐光者，

在青春的旷野上奔跑，

带着迷茫，也带着倔强。

文学是我们的灯塔，

照亮前行的道路，

记录成长的模样。