但谁也没开口。

教导主任在旁边补充道：“林校长，这两个满分，一个是张老师的儿子，还有一个是二班的林念念。”

“哦？”林校长愣了一下，随即笑了，“儿子也教得这么好？那更说明问题了嘛。小张老师家庭教育也做得好。”

张老师瞬间更得意了，但是看着自己的几个同事，最终还是没接话。

虽然她知道她们应该不会多说什么，但是万一呢？

多说错多，她还是不说了。反正现在校长对她很满意，这就够了。

而其他英语老师互相看了一眼，也都没吭声。

坐在角落里的周老师推了推眼镜，心里却很不是滋味。

她今年四十七了，教了快二十年英语，自从毕业之后就在这个小学教书。

她自认为对学生够用心了，单词一遍一遍带读，语法一点一点拆解，生怕哪个孩子跟不上。

可每次考试，班里能上九十分的也就那么三五个。大多数孩子能考及格就不错了，更多的是根本不愿意听英语课。

她之前去听过张老师的课。

那是开学不久，学校组织新老师公开课。她坐在后排，拿着听课记录本，本来是想学学“大城市来的老师”有什么先进经验。

结果一节课听下来，她整个人都是懵的。

张老师全程语速飞快，英文一串一串往外冒，单词念一遍就过，语法三言两语就带完，从头到尾几乎没怎么用中文解释。

底下的学生，表情都是懵的。

她记得很清楚，坐在第三排那个胖胖的男生，全程张着嘴，眼神空洞。靠窗那个女生，从头到尾都在低头，不知道在写什么。还有个男生，直接都听睡着了。

她就在想：这样讲，孩子们能听懂吗？

现在看到这个成绩单，她更迷茫了。

两个满分。

她教了二十年，从没教出过满分的学生。

难道真的是她方法不对？难道真的要像张老师那样，全英文教学，才能出高分？

另一个三年级的英语老师陈老师，比周老师年轻些，三十出头。

她也去听过张老师的课，当时和周老师的感受差不多——太快了，孩子们根本听不懂。