小雅抬起头，一双大眼睛清澈却带着一丝迷茫，她点了点头，小声说：“嗯…地里有很多乱跑的小虫子，不舒服。让它们排好队…地就舒服了，菜菜也能好好长了。”

她用孩子最朴素的言语，描述出了能量净化的本质！

陈默心中震动。这或许就是在相对纯净环境下成长起来的、未经污染的新一代，所展现出的潜能？他们是天生就能适应这个“代码化”世界的新人类？

接下来的测试印证了他的猜想。陈默尝试教她更复杂的、关于能量流动路径的“基础代码”，小雅虽然无法理解其原理，却能凭借直觉，像模仿舞蹈动作一样，模仿出大致的能量引导轨迹，效果虽然微弱，却方向正确。

陈默看着这个专注的孩子，看着她努力想让“地里的小虫子排好队”的样子，心中那个关于“传承”的念头，破土而出，疯狂生长。

他的力量源于意外，伴随着巨大的代价。但小雅，以及可能存在的更多像她一样的孩子，代表着一种全新的、更自然的可能性。他们或许不能成为像他这样的“超级管理员”，但他们可以成为优秀的“程序员”，甚至“系统架构师”。

文明的“补丁”，不仅仅需要他一个人来编写，更需要一代甚至几代人去维护、升级和优化。

他将这个发现告诉了王大妈和林老师。两人在震惊之余，都意识到了其深远的意义。

“我们需要一个…‘学校’。”王大妈目光灼灼，“不只是教孩子们识字算数，还要教他们如何在这个新世界里生存，如何理解并运用这些新的‘规则’。”

林老师重重点头：“就从希望小学开始！我们可以把陈工你的‘操作手册’，变成孩子们的‘自然课’！”