“江沅哥！”一个熟悉的声音响起，是初评级时江沅帮助过的一个F班练习生，“我们有几个动作总是做不好，能请你指导一下吗？”

江沅扫视了一圈，发现B班的申佑安和柳晟敏不知何时也跟了下来，站在门口，显然也是想来寻求帮助的。他朝他们点点头，然后对那个F班练习生说：“哪里不会？我们一起看。”

很快，七八个F班练习生围了过来，其中包括两个韩国练习生，他们的中文很不流利，脸上写满了焦急。

江沅先让他们集体跳了一遍问题段落。果然，在一个需要协调手臂动作和脚步移动的复杂衔接处，整个队伍都出现了混乱，每个人的动作都不一致。

“停。”江沅举手示意，然后用清晰的指令说道，“这个动作的关键在于节奏的切分。看我的脚：一、二、三，第四拍的时候转身，同时手臂开始画弧。”

他放慢速度示范，将原本流畅的动作拆解成四个清晰的步骤。“不要想着一次性完成，先练脚步，再加手臂动作。”

他的教学方法简洁有效，几个中国练习生很快就掌握了要领。但那两个韩国练习生仍然一脸茫然，显然没有完全理解中文指令。

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江沅切换到韩语，用同样清晰的指令重新解释了一遍。这一次，那两个韩国练习生的眼睛立刻亮了起来，连连点头。

“哥，你真的太厉害了！”崔珉宇在一旁用韩语感叹，看向江沅的眼神充满了崇拜。他也主动走到一个正在挣扎的练习生旁边，用肢体语言示范正确的动作。

而梁景舟靠在门框上观察了一会儿，然后对其中一个练习生招了招手：“你的手臂角度不对，应该再抬高十五度左右。”

那个练习生依言调整，动作立刻显得标准了许多。

雅也虽然留在了A班练习室，但他通过镜子反射，默默地观察着江沅的教学方法。他注意到江沅总是能把复杂的动作拆解成最简单的元素，这种能力让他若有所思。

而在F班练习室内，教学还在继续。江沅不仅指导动作，还耐心地解释每个动作应该配合的情感表达。

“这个地方的歌词是‘逆着风奔跑’，你们的眼神要坚定，要表现出不服输的气势。”江沅示范了一个充满力量感的眼神，那与他平时冷静的表情截然不同，让周围的练习生们都看呆了。

申佑安也鼓起勇气加入了学习队伍，他专注地听着江沅对歌词意境的解释，不时点头；认真地模仿着江沅的舞蹈动作，试图理解其中的发力技巧。