甚至开始对生命现象产生好奇。看到院子里死掉的小虫子，他会难过地问：“虫虫为什么不动了？它睡着了吗？” 林凡会温和地告诉他：“虫虫的生命结束了，它去了一个很远的地方。”阿桂似懂非懂，但会小心翼翼地把虫子埋进土里，小声说：“虫虫，好好睡觉。”

“为什么”也应用到了人际交往中。看到楚月穿警服，他问：“干妈为什么抓坏蛋？”楚月蹲下来，一脸正气：“因为干妈要保护像阿桂一样的好孩子呀！”阿桂立刻挺起小胸脯：“阿桂是好孩子！” 看到秦雪见摆弄草药，他问：“秦姨姨为什么让草草苦？”秦雪见笑着解释：“有些苦是为了治病呀，就像阿桂生病要喝药药一样。”阿桂皱着小脸，仿佛回忆起了药的滋味。

最让林凡和苏晚晴招架不住的，是关于“奶奶”的问题。

“奶奶为什么坐椅子？（轮椅）”

“奶奶的腿腿累了，需要椅子帮忙。”

“奶奶为什么不像妈妈一样说话？”

“奶奶生病了，说话很累，但她能听见阿桂说话，心里可高兴了。”

“奶奶什么时候能好？和阿桂一起跑跑？”

这个问题让夫妻俩心里一酸。林凡把儿子抱起来，看着他的眼睛：“我们一起帮奶奶，慢慢好起来，好不好？阿桂多和奶奶说话，多陪奶奶，奶奶就好得快。”阿桂重重点头，从此去阳光房“陪”奶奶更勤快了，小嘴叭叭地不停“汇报”自己的新发现，虽然奶奶大多时候只是安静地听着，微笑着。

这个“为什么”阶段，虽然有时让人疲于应付，却也带来了无数乐趣和惊喜。它迫使大人们放慢脚步，用孩子的视角重新观察这个熟悉的世界，发现那些被忽略的美好。林凡专门准备了一个本子，记录下阿桂那些千奇百怪的问题和他们绞尽脑汁想出的答案，这成了他们家独特的“育儿百科”。