她抄了一个小时，手酸了。放下笔，活动了一下手腕。然后拿起铅笔，开始画画。今天画静物，一个苹果，一个瓶子，一块布。苹果是红的，瓶子是白的，布是蓝的。她画得很慢，一笔一笔地。铅笔在纸上沙沙响，那种声音，让她想起小时候。也是这样，坐在画架前，画苹果，画瓶子，画布。那时候不觉得累，只觉得好玩。现在也不觉得累，只觉得充实。

小主，

（内心暗语：画画，是放松。不是任务。喜欢，才画。画得好不好，不重要。画得开心，就好。但考试不一样。考试要画得好，要符合标准。不能太随意，也不能太拘谨。要刚刚好。怎么做到刚刚好？多练。练多了，就知道了。）

傍晚，她走进书房，在书桌前坐下。计算机，二级，三级。她买了教材，看了视频。今天学Excel，函数，公式，图表。她打开电脑，跟着视频一步一步做。SUM，求和。AVERAGE，平均。IF，条件。VLOOKUP，查找。一个一个试，试对了，就记住。试错了，再试。

（内心暗语：计算机，和英语一样。也要练。光看没用，要动手。动手了，才知道会不会。会了，就不怕了。）

她做了一个小时，眼睛酸了。停下来，揉了揉眼睛。看着屏幕上的表格，数据，图表。有点乱，但能看懂。再练几天，应该就熟了。

（内心暗语：证书，不是目的。是手段。通过考试，逼自己学。学了，就会了。会了，就有用了。不一定用得上，但万一用上了呢？有备无患。）

周末，她不做英语，不做专业课，不做计算机。做手工，录视频。这是放松，不是任务。她走进艺术室，把相机架在三脚架上，调整角度。把窗户用布遮住，把墙上的画取下来，把书柜上的书用白纸盖住。只留工作台，只留手，只留材料。按下录制键，开始工作。

“大家好，我是艾雅琳。今天做院子的最后一部分——花。用模型树叶和细铁丝。先做花蕊，再做花瓣，再做叶子。一朵一朵做，做完粘在树枝上。”

她拿出细铁丝，剪了一小截，弯成花蕊的形状。拿出模型树叶，剪成花瓣的形状。粉色的，红色的，白色的。一片一片粘，用镊子夹起，蘸了点胶水，粘在花蕊上。粘了五片，一朵花就做好了。又做了一朵，再做一朵。做了十几朵，放在一边。

（内心暗语：做手工，是放松。不用想考试，不用想证书。只想花，想颜色，想形状。专注，就不紧张了。不紧张，就放松了。放松了，就有精神了。有精神了，就能学更多。良性循环。）

录了大概一小时，花做完了。她把花粘在院子的角落里，粉色的，红色的，白色的。退后看，院子更丰富了。有了花，就有了颜色。有了颜色，就有了生命。那三个小人，一个坐在亭子里，一个站在桥上，一个坐在石凳上。他们好像在赏花。

做完手工，她坐在书桌前，开始剪辑。把本周录的片段导进去，一段一段看。做树，做池塘，做花。剪切，拼接，去掉多余的，留下有用的。加音乐，选了一首轻音乐，钢琴的，很安静。加字幕，打上字，解释每一步。加标题，加片尾。弄完，看了一遍。很好，画面干净，声音清晰，节奏顺畅。保存，上传。写了一段话：“第五天，做花。粉色的，红色的，白色的。院子有了颜色，活了。继续加油。”