下一条消息紧跟着就来了。

陈老师：“还听得懂吗？”

李斌的心跳漏了一拍。

这个QQ，是网课刚开始那段时间，陈老师主动加的他。没错，是老师主动加的学生。

当时李斌就觉得自己有些受宠若惊了。自己一个小小的英语学渣，有什么地方值得老师这么特别关注的？

哦，好像想起来了。

初一的时候，第一次月考，他的英语成绩其实好得出奇。凭着小学时偶尔会上的英语课，学的那点皮毛，居然考了一百四十多分，离满分就差临门一脚。他记得很清楚，最后那道题错得极其冤枉，只是因为分不清哪个是元音字母。

那也是他英语生涯的巅峰。那次月考最简单，没有听力，没有作文，考的全是些死记硬背的单词和语法。

从那以后，李斌的英语分数就坐上了滑滑梯，再也没能重现当日的辉煌。李斌对于学习英语的热情也日渐下滑。

但这是被陈老师关注的原因吗？李斌不太确定。他的英语天赋差得连自己都嫌弃，就算得到了关注，好像也并没有什么起色。

……

在陈老师这段时间的“特别关照”和督促下，李斌摸着良心反思了一下，自己好像……还是没有什么长进。

一股莫名的愧疚感涌上心头。

他觉得自己有点对不起陈老师的这份期待。

可他真的很尽力在学了，至少是费尽了“心力”。

至于物理层面上的学习，那真的很难进行。上课时，眼睛盯着屏幕，脑子却在游戏里冲锋陷阵，这种精神上的分裂式学习，除了能带来心理上的安慰，好像并没什么实际效果。

这就是他觉得对不起老师的根本原因。

面对陈老师的关心，李斌哪怕再怎么颓废，心里也涌起一阵无法言喻的惶恐。

他撒谎了。

“还好。”

这两个字敲出去的瞬间，李斌的脑子一片空白。什么叫还好？他一个字都没听进去，这要怎么回答？

屏幕那头的陈老师似乎看穿了他的敷衍，追问了一句。

“还好是什么意思？”

李斌硬着头皮，继续不老实地回答。

“听得懂。”

“听得懂就好。”

陈老师的回复来得很快，字里行间透着一股显而易见的宽慰。

“你不用害怕自己和别人的差距，你只需要每天比昨天多背两个单词就好。”

“‘一起中学’上的作业，是我给那些基础还行的同学布置的。除了有关单词的基础题，其他的你都可以不做。”

这算是陈瑞给李斌开的特权。

要说这段时间的网课生活里，除了上课本身，什么最让人烦躁，那绝对是堆积如山的作业。

待在家里的人，本就没什么心思学习，更何况是面对那些需要耗费时间和精力的作业？

陈瑞免除李斌大部分作业的这个决定，无异于一种巨大的信任。

“嗯嗯。”李斌抿着嘴唇，指尖在屏幕上缓慢地敲下回复。

“好好学习，我对你的要求不高，及格就行。”

“你的理科成绩那么好，我相信你，英语及格对你来说应该不难。”

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李斌不太