想当初，他也是如此。

如果没有郭致远和姓肖的，他才不会碰篮球。

从菜鸟，到能里能外、能投能抢的奇兵角色，这种进步与蜕变是靠自己锻炼出来的，包括郭致远和姓肖的，都是如此。

他突然有所感悟——打球不仅是一项运动，同样也是一种学习、进步、拼搏，有输掉比赛和沮丧和挫败感，也有赢下比赛的喜悦和成就感。

输与赢，只是结果，但不管输与赢，都是一种态度，一种进取，一种拼搏，一种让自己变得更强的动力。

打球如此，学习亦是如此。

身为“咸鱼”的他，居然有一种开悟的感觉。

那么，写作呢？

积累知识，翻阅名着，寻找灵感，提笔落字……

就像是写作文一样。

自己若写地一篇好作文，得了高分，让老师表扬，甚至成为范文，不也是充满喜悦和成就感？

初中上半段，他写的作文，可不赖，每每能得到表扬，甚至有一篇作文直接被班主任油印出来，分发给每一位学生。

可惜，他自暴自弃，慢慢的，演变成写作文要参考《作文大全》。

想到这一点，他挺臊的。

正好，身边有一位文学爱好者，正在尝试写“歌”。

他看着认真思索的方欣然，时而凝眉，时而提笔，却又下不了笔，顿时自惭形秽。

再说了，方欣然对他一直是保持“以文会友”的态度，自己倒好，搁这不想费脑细胞。

他自嘲地笑了笑，再次看了方欣然一眼，随即看着日记本上的字眼，开动脑筋。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

很快，他进入思索的状态。

反观方欣然。

前半部分是她写的，后半部分是叶章宏临场发挥，后续要怎么写，倒是让她犯难。

她的前半部分，和他的后半部分，不仅不冲突，而且很好地衔接在一起。

随着风，漫无目的地飞翔……

他为什么会想到这一句？又为什么会“漫无目的地飞翔”？

一番思索，她不知道该怎么接。

她的妈妈是音乐老师，从小耳濡目染的，让她对音律又有一定的了解。

“啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦……”

索性，她轻声地哼了起来。

有一点流行音乐的调调。

现在的流行音乐，大多数是情歌，听得多了。

叶章宏听着这调调，突然有一点感觉。

情歌？

往情歌的方向写？

结合最喜欢的《流浪》，叶章宏是有一点思路了，但不好往下写，毕竟是情歌，以他们的年龄，不合适。

再者，他担心方欣然会误会什么。

他也不隐瞒，直言道：“如果按照我的思路，我会把它写成一首情歌！只不过，好像不合适……”

方欣然一听这话，眼前一亮，道：“就按照你的思路来！”

她不觉得往情歌方向写，有什么不不合适——试一下嘛！

她的想法是，叶章宏接上的那一部分，很是不错，后面的部分先写出来，合不合适，另说。

叶章宏犹豫了一下，拿过方欣然的日记本，努力地开动脑筋，好生一番思索，才提笔写下：

“白云是否知道我的惆怅？

阳光是否知道我的渴望？

且让我随风流浪，

哪怕是未知的远方。

如果你知道我的惆怅？

如果你知道我的渴望？

你是否愿意和我一样，

随风流浪，远方……”

写完，他又犹豫了一下，才把日记本递给方欣然，同时望向远方。

远方，夜色下的群山如墨，如墨的群山上方，点缀着几颗星星。

星星呀，一闪一闪的。

挺有意境的。

“白云是否知道我的惆怅？

阳光是否知道我的渴望？

且让我随风流浪，

哪怕是未知的远方。

如果你知道我的惆怅……”

方欣然念着叶章宏写下的那几句。

一开始，她还声情并茂的。

可是，念着、念着，她的声音渐小，还透着一丝羞涩——还真是情歌！