但接下来的政治课又让狗娃头疼。讲的是《论持久战》，那些理论对他来说太深奥了。

“为什么是持久战？因为敌强我弱...”政治教员讲解着。

狗娃忍不住举手：“教员，那得持久到什么时候？我爹娘都等不了啊！”

教室里一片寂静。这个问题问出了很多人的心声。

政治教员沉思片刻，没有直接回答，而是讲了一个故事：“有个人要吃馒头，吃到第七个才饱。他说：早知道直接吃第七个就好了。你们说，他说的对吗？”

学员们笑了。

“抗战也是这样。”教员说，“没有前六年的坚持，哪来最后的胜利？每一个阶段都是必不可少的。”

狗娃若有所思地点点头。

教导队的训练是全方位的。除了课堂学习，还有严格的军事训练。尤其让学员们叫苦不迭的是夜间渗透训练。

这天夜里，狗娃带领的小组要进行十公里山地渗透。没有地图，只有指北针和星空。

“班长，这怎么走啊？”新学员小王发愁。

狗娃抬头看星星：“跟着北斗星走。注意脚下，听动静。”

山林里漆黑一片，偶尔传来野兽的嚎叫。狗娃凭借丰富的经验，带着小组悄无声息地穿行。突然，他举手示意停止。

“有情况？”小王紧张地问。

狗娃指向前方：“看见那片黑影了吗？比周围都深，可能是断崖。”

绕过去一看，果然是个深不见底的山涧。小王佩服得五体投地：“班长，你真神了！”

“这不是神，”狗娃说，“这是经验。现在明白教导队为什么要理论结合实际了吧？”

一个月后，教导队进行期中考核。狗娃的战术考卷上满是红叉，但地形学得了优等。更让他惊喜的是，他写的《一次伏击战斗的总结》被选为范文。

“狗娃同志总结得很好，”周逸群在讲评时说，“特别是对利用地形的分析，很有见地。如果能加上火力配系的规划，就完美了。”

狗娃第一次感受到学习的快乐。晚上，他主动找到周逸群补课。

“周教员，那个火力配系该怎么规划？”

周逸群欣慰地笑了，耐心地讲解起来。

小主，