我看着那几乎改变了报告性质的几处修改，心中凛然。这已经不是文字技巧，而是政治智慧了。

“我明白了，王老师。我重新校对一遍。”我心悦诚服。

“不急。”王老师摆摆手，压低了一点声音，“这份报告，张主任起草的时候，可能带着点情绪。上次他去那个市调研，接待上可能有些怠慢。但我们做具体工作的，要帮领导把情绪过滤掉，把最理性、最稳妥的东西呈现上去。这也是我们的职责。”

我恍然大悟，原来这看似平淡的文字背后，还藏着这样一层人际关系的涟漪。我重新坐下来，对照着王老师点拨的思路，逐字逐句地重新审视那份报告，果然又发现了几处可以打磨得更加圆润的地方。

下午，我把修改后的报告送给张主任。他粗略翻看了一下，尤其是在王老师改动的那几处停留了片刻，然后抬头看了我一眼，眼神有些复杂。

“你改的？”他问。

我心里一紧，不知道他是满意还是不满意，老实回答：“是王老师点拨了我一下，我按照他的思路重新校对的。”

张主任“嗯”了一声，没再多说，挥挥手让我出去了。

过了两天，那份报告正式印发了。我特意找来看，发现最终版本基本采纳了我和王老师修改后的措辞，只在个别地方又做了微调。看着那散发着油墨香气的正式文件，我第一次对“参与”这个词有了实感。

然而，还没等我从这份小小的成就感中缓过神来，一个更具体的任务就落到了我的头上。

科室里负责给《省内通讯》撰写月度经济形势分析短评的刘科长生病住院了，而这个月的短评后天就必须交稿。张主任在办公室里环视一圈，目光最后落在了我身上。

“小林，你笔头子快，这个月的短评，你来试试手。”他把几份基础资料递给我，“主题是‘当前部分乡镇企业发展的困难与对策’，把握住两点：一要指出问题，二要鼓劲。字数一千五百字以内。”

我接过资料，感觉手心有点冒汗。《省内通讯》是直送省领导的内参，虽然只是个小短评，但也是上了“天听”的东西。而且，“指出问题”和“鼓劲”这两者之间的平衡，极其考验“文件的语气”。

小主，

王老师投来鼓励的目光，而钱科长则似笑非笑地看着我，说了句：“年轻人，机会来了，好好把握。”