提到百年校庆，李老师的神色也认真了许多，她点了点头，指尖轻轻敲击着桌面：“确实。今年不单单是筹办一台元旦晚会那么简单了，还肩负着百年校庆主题开放日的重担，我们的压力是真不小啊。”

纪老师微微倾身，压低了些声音，好奇地向乐老师探询：“乐老师，您这边……有没有收到更确切的消息？骆校长和李副校长那边，对百年校庆的整体构想，具体是什么样子？是倾向于传统的各班出黑板报、成果展览那种模式，还是……有其他更创新的想法？”

乐老师沉吟了片刻，组织了一下语言才回答：“那天听李副校长和骆助理开会时透露的意思，大概是希望办成一个为期一周的校园开放日。欢迎校友、家长乃至关心我们学校的社会人士都进来参观。既然是开放参观，那么校园环境的整体布置、各教室的特色汇报展示、以及精品节目的演出，这三大块肯定是必不可少的。”

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他指了指笔记本电脑：“至于演出节目，骆校长的意思很明确，不需要数量多，但一定要‘精’！要能拿得出手，代表我们实验高中的水平和学生的精神风貌。所以我才想着把各个有潜力的节目都录下来，大家一起反复看，反复抠细节，争取打磨出几个真正的精品来。”

李老师和纪老师听完，对视了一眼，彼此都看到了对方眼中的凝重与思考。

李老师轻轻吸了口气，率先提出了实际的顾虑：“乐老师，照您这么说，如果开放日持续一周，那么需要准备的东西就海了去了。别的先不说，单说演出——总不能让参演的学生们一周七天，天天都表演吧？就算我们老师肯加班加点陪着练，学生们也受不了啊，课还上不上了？这一点，您务必还要再跟李副校长那边沟通清楚，拿出一个具体的、可行的方案来。”

纪老师立刻点头附和，语气关切：“对对对，没错！李老师考虑得很周到。校园展示栏、文化墙、美术作品展这些静态布置，我们都可以提前组织学生利用课余时间慢慢弄好。但是动态的表演，确实不可能贯穿整个开放周。强度太大，学生累，效果也未必好。还望乐老师一定要把我们的顾虑反映上去。”

乐老师认真听着，不时点头。他觉得两位同事说得非常有道理，这确实是个必须提前厘清的关键问题。他思考了一下，折中道：“两位老师的担心很对。我看这样，一周的开放日，我们集中力量，就组织一场最精彩的精品汇演。时间就定在……比如领导、重要校友和媒体可能最多到场的那一天。反正表演的节目都是从元旦晚会上精选出来的，对于大部分学生来说，看一次就够了，重复表演意义不大。”

他顿了顿，继续规划：“我们主要的精力，或许更应该放在开放周期间整个校园文化氛围的营造上。怎么通过展板、走廊文化、教室布置、学生作品展示等方式，突出我们学校百年积淀的人文精神和学生们蓬勃向上的精神面貌。这才是可持续、也能让更多人看到的。”

李老师和纪老师对视一眼，都对这个思路表示赞同：“这个主意好！集中力量办好一场精品演出，同时把校园环境氛围做到位。”

话题似乎可以暂告一段落，但李老师忽然又想起一件紧要的事，她看向乐老师，问道：“乐老师，关于参加晚会表演的学生们集中排练的事情，您这边有什么具体的安排和想法吗？各个节目单独练得差不多了，该合起来走台了。”