但是她去过联邦，见识过比现在发达了不知道多少倍的文明啊！

虽然由于拍戏，她基本上没空细看各个学科的技术，但在学习联邦语的过程中，她看过看过中小学的教材，有时上网，也能得到一些基础知识，这会儿在相关的项目组，她了解深入，恰好就“活学活用”地想起相关知识，从而给了许多老专家启发。

这并不是开挂，而是合乎逻辑的。

打个比方，阮绵绵原位面的科技在2阶段，联邦的在9阶段，阮绵绵在联邦读中小学教材和上网学到的基础知识在4阶段，而这个位面正在研究2.5冲向3的阶段，阮绵绵充分搞懂这个位面的2.5冲3阶段的知识后，联系在联邦学到的4阶段知识，通过自己的大脑推论，搭建起了2.5-4的桥梁。

有了阮绵绵搭建的桥梁，研究所那些资深的大牛们，自然能顺畅地将2.5阶段提升到3阶段，甚至冲向4阶段。

科技的每一小步都是了不起的，阮绵绵在联邦学到的基础知识，放在这个位面，已经很超前了。

于是，这个项目组不仅大方向对了，进度也一日千里。

三天后，阮绵绵所在的研究小组里，所有人都聚精会神地盯着实验数据，等待核算和实验结果。

一分钟后，相关的工作人员将实验数据投到大屏幕上，同时高声念出来。

阮绵绵等人看着一列列数据，都高兴得跳了起来，一边跳一边高声欢呼。

小组内到处都是欢呼声，念数据的人念不下去了，干脆和身边的员工高兴地抱在一起。

大家激动地宣泄过后，小组负责人方教授含笑走向阮绵绵：“我们这个项目组进展这么顺利，多亏了阮同志，现在，我们鼓掌！”

小组内，顿时响起了雷鸣般的掌声。

阮绵绵笑吟吟地听着，等安静下来之后，这才高声说道：“我认为，这是我们所有人的功劳，我们为我们所有人鼓掌吧！”说完，带头鼓起掌来。

看着眼前用力鼓掌，脸上眼里都洋溢着笑容的研究员们，阮绵绵心中暗暗松了口气。