创作《醒来》的时候，【实时评论区】真的给她很大的帮助，给七八十年代的人写21世纪的世界，祝蹊自个儿在后世都没有看过这种文章，所以很难把握读者想要知道什么。

有了【实时评论区】后就不同了。

祝蹊现在码字的时候，都会习惯性地先看一眼评论，也不怕读者们的建议会影响她的创作方向，她从来都是大纲定下来了就不会变了，但评论内容可以帮她调整一些背景细节上的东西。

就比如说，评论区里对交通工具的关注程度是远高于祝蹊原本判断的通讯设备的关注的，祝蹊原计划是多描写通讯设备的，看完评论区后就改了主意，换成交通工具了。

这种描写对文章整体的影响不大，但却很好地照顾到了读者。

她，不言，绝绝对对是这个世界上最关照读者的作者了！

第172章 评论区

先看过了评论区，知道了这回读者的偏向，祝蹊就没有再耽误时间，刷刷就开始码字了。

第三章写到已经在慢慢适应于招娣身份的于晓果进入了学校，通过她的视角，逐步掀开了后世义务教育的一角，但祝蹊还留了一手，有写明于晓果就读的是私立小学。

这个设定，一是为了符合于晓果的身份背景，二呢，的确是祝蹊想要给自己更大的发挥空间，将“素质教育”的概念搬到台面上来讲。

当然了，祝蹊这么写，当然不是宣扬在这个时代就让更多的孩子接受素质教育，以华国人口大国的国情来看，应试教育应该会占据时代历史比较长的时间，这是绝对必然的事儿。