能讲出前因后果的就安然无恙，讲不出个所以然的就乖乖回去准备讲题——明天的所有课程都被班主任安排了。

高二12班的所有任课老师接班主任通知，开学后第一节 课老师不上课，统统让学生讲，而且必须到讲台上讲，讲不明白不准下来。

周宜这一招杀敌八百，自损一千，等把学生挨个捋出来时，她都快累虚脱了。

刚分过文理班，大家第一次过小长假就认识到了这个几乎总是带着笑的班主任的手段。

在恐惧与庆幸相交织的氛围中，所有学生老老实实地度过了开学后第一个晚自习。

也终于领会到，他们的班主任凭什么被叫做“温柔一刀”。

疲惫无奈的周宜在家长群里反馈了今天作业检查的基本情况，那些不监督不引导学生的家长被挨个出来，用词恳切讲究，丝毫不见怒气，却把该表扬的表扬了，把该批评的批评了。

大致意思是说在学校我严阵以待，个顶个遵守纪律，劳逸结合，为什么回家后就如平原野马，逆水之舟？

让家长在榜样作用、原则底线、心理关注、思想引领等方面严格进行自查。培养学生成人成才不只是老师的责任，学生在家期间老师约束力不足的时候，家长有必要承担起监督引导的责任。

家长对学校大名鼎鼎的“温柔一刀”颇为信任，没有人炸刺儿质疑，比周宜头一年做班主任时要好很多。

那时候因为看她年轻，有点教育经历的家长就要对她指手画脚，让她颇为无奈。

给家长的反馈信息刚发过去，手机就震动了起来，周一挂了电话，回了一条信息。