“可是科研的成果是你们老师的，你们用来升职加薪，提高社会地位，学生得到了什么？”

“他们得到了经验，得到了知识，得到了在乱象中掌控自己的能力。再说了，大部分老师们也是这样走过来的，年轻人的一腔热情为了知识而沉淀下来总是对年轻人有利的，对社会的发展也好，总比年纪轻轻就为了出名得利的好。现在的社会就是太急着利益至上了，学校风气的变坏不仅仅是老师们的思想腐败，学生们也是，官腔严重，老练世故，人前人后完全不一样，一面跟老师搞好私人关系为自己铺路，一面又不屑于做些实际的学术工作，表面迎合，心里埋怨，这怎么能好好发展呢？”

“那你们怎么不关心学生的心理健康好好引导呢？毕竟还都是孩子需要过来人引导嘛。”

“引导？这种想法太幼稚了，学校里有很多优秀的同学可以学习，还有丰富的图书资源，这些都是一个学生摸索人生途径的方法，可是很多学生们好的不学，偏学什么歪门邪道的东西，都想找捷径来走，急功近利，这其实是很误人的。况且谁也猜不到别人心里真实的想法啊！刚开始，学生们很愿意参与项目，比如有新颖的立项项目，充足的资金，也放心交给他们任务，他们也完全值得老师信任，后来随着毕业季的来临都有点急躁了，生怕耽误了毕业找工作，又不敢跟老师直接说退出，怕老师不让他们毕业，还有的同学等着推荐信读博，所以很多老师不明真相，也不太体谅他们。主要也可能就是没有考虑他们的经济问题吧，这个确实对很多同学来说是个难题。中国的孩子们从父母那里得到了太多的帮助，所以人生发展的方向总是和父母分离不了，推卸不了对父母的责任，毕业就意味着要赶紧找到工作分担父母的重担，这也是一个不得已的苦衷啊。”

“也可能是时代的风气迷惑人心，你看现在社会上稍微有点名声的人都要出一本成功学的书来帮助那些可怜的孩子们，谁不希望自己功成名就啊？于是这把火就蔓延起来了。”

“恩，我们这个社会是有点浮躁了，毕竟我们正处于这个阶段，不能要求人们的文化素质那么理想。很多国家也都存在功利化的浮躁，只是很多方面他们已经经历过了，也超越了我们。我们现在会学到他们不好的一些风气，却还很难达到他们已经提高的全民素养。唉！没办法的事。”汪文卓说这些话的时候就有点不乐观了。

他记得当年大学的时候很多学生荒废学业，不思进取、浑浑噩噩的得过且过，勤奋刻苦的人简直就是凤毛麟角，更多的是那些习惯于周旋于人际关系中的人忙里忙外。

后来上了研究生，同学少了，可是依然能够积极探索知识、保持对科学知识浓厚兴趣的人少之又少，大部分为了缓解就业压力、寻找更好的出路而来。

他们为了跟随老师结交权贵、广结人脉、维系良好的人际关系，只为给自己的未来发展铺平道路。

前期主动和老师私下搞好关系，争取项目名额拿到各种奖学金，后期苦不堪言、无心学业，在网络上寻找论文枪手以假充真、蒙混过关，而这种堕落的行为不仅充斥着三流的大学，就连国内享誉盛名的高等学府内部也已经渗透了。

他在全国知名的学府交流了一年以后才发现，那些德高望重的名校背后渗透到根基里的腐败，学生们懒惰、平庸，弄虚作假，势利市侩，更可怕的是，大学里开设的众多的选修课，完全不是依据兴趣爱好、知识结构，而是决定于老师的考试方式、难易程度、成绩分值。

他当时就觉得很多很多的有趣的课程都被浪费了，资源都被浪费了，时间和生命都被浪费了，人们都在朝着让自己名利双收的方向走，谁也不想管管这个堕落的、腐败的世界，谁也看不到周围的世界正在向一个可怕的深渊跌落下去。

他突然想到了一件事情就问她：“你记得我们的导师吗？”

“吴老师吗？”